Kako spodbuditi domišljijo pri otrocih - pomen, definicija in citati

Kot je rekel veliki znanstvenik, "znanje je omejeno. Domišljija obkroži svet. "

Kaj je domišljija?

Merriam-Webster Slovar opredeljuje "domišljijo" kot "moč oblikovanja miselne podobe nečesa, kar ni čutno ali še nikoli v celoti zaznano v resnici."

Vendar večina strokovnjakov meni, da je koncept domišljije preveč preširok in zapleten, da bi omogočal preprosto definicijo. Britanski filozof Leslie Stevenson je našteval 12 konceptov domišljije, vključno s "zmožnostjo razmišljanja o nečem, kar trenutno ni zaznati, ampak je prostorsko-časovno resnično."

Domišljija sega od vizualizacije Jamesa Bonda kot suvega britanskega agenta, opisanega v knjigah Iana Fleminga, do predvidevanja okusa in vonjev kitajske večerje. Angleški pesnik William Blake jo je lepše opisal: "Če želite videti svet v zrnu peska in nebo v divji roži, držite neskončnost na dlani in večnost v eni uri."

Kolikor vemo, je domišljija edinstveno človeška sposobnost. Kot je dejal matematik Jacob Bronowski, "predstavljati pomeni narediti slike in jih premikati v svoji glavi v novih ureditvah." Nekatere živali, zlasti veliki primati, so pokazale elemente domišljije - na primer spomin in interpretacijo -, vendar se zdi, da so njihove sposobnosti omejene na prepoznavanje le realističnih predstavitev predmetov. Ljudje odraslih na drugi strani zlahka razlagajo slike, ki so daleč od resničnosti, kot so risanke, abstraktne slike ali celo oblaki, ki prehajajo nad glavo.

Brata Wright sta premagala gravitacijo, da bi se premikala po zraku kot ptice. Shaun White je na zimskih olimpijskih igrah izvajal izvirne akrobatske kaskade. Znanstveniki so razvili umetno nogo, ki se premika, čuti in se odziva kot meso in kri. To je le nekaj primerov moči domišljije. Po besedah ​​pro kolesarja Jamieja Paolinettija: "V naših glavah živijo omejitve. Če pa uporabimo svojo domišljijo, naše možnosti postanejo neskončne. "

Kako deluje domišljija?

Znanstveniki še vedno niso prepričani v postopek, s katerim se pojavljajo nove ideje in koncepti - kako dejansko deluje "um uma". Gre za več kot zgolj repliko fizičnih dogodkov in občutkov, zajetih skozi naša čutila. Domišljija ustvarja nov dogodek, detajl ali sliko v naših možganih, ki se v fizičnem svetu morda ne bi zgodili.

Hkrati pa je naša domišljija zakoreninjena v resničnosti - brez predhodnega vložka enega ali več vaših petih čutov si ne morete predstavljati. Človek, rojen brez sposobnosti slišati, si glasbe ne more predstavljati, saj nobena resničnost zvoka ne obstaja kot osnova. Ni kaj takega kot "nova" misel, le različice podatkov, ki jih že imamo v svojih spominih. Na primer, skladatelji lahko ustvarjajo novo glasbo, umetniki pa lahko slikajo nove prizore, vendar je vsak le nova različica zvokov ali znamenitosti, pridobljenih iz spominov.

Dr. Alan Leslie, profesor psihologije in kognitivnih znanosti na univerzi Rutgers, je v osemdesetih letih teoretično poudaril, da proces domišljije vključuje tri osnovne korake, ki jih je poimenoval "metareprezentativna sposobnost":

1. Zbiranje vložkov s pomočjo čutov za ustvarjanje miselnega upodabljanja resničnega predmeta ali stanja. Po Leslievih besedah ​​gre za "primarni prikaz" v umu, ki realno odraža resnični predmet ali dogodek. Natančna predstavitev je trajno shranjena v možganih kot del našega mehanizma preživetja. Na primer, če je zunaj resnični lev, v nasprotju z namišljenim bitjem, moramo vedeti, da je naša mentalna reprezentacija natančna, da se lahko natančno odzovemo na situacijo.
2. Primarna predstavitev se nato podvoji, dekonstruira in shrani z nevrološkim mehanizmom. Miselna kopija je "reprezentacija drugega reda". Ta postopek je podoben rezanju fotografije na zelo majhne koščke in shranjevanju teh kosov, skupaj z milijoni podobnih kosov predmetov, dogodkov in občutkov, ki jih doživljamo s starostjo.
3. V mislih se nato ustvari spremenjena predstavitev z dodajanjem ali brisanjem kosov reprezentacij drugega reda. Ta proces se lahko zgodi neštetokrat, na koncu pa se ustvari nova miselna reprezentacija, ki je, čeprav povezana, bistveno drugačna od primarne reprezentacije. Na primer s pomočjo predstavitev drugega reda bi lahko ustvarili podobo bitja z levjo glavo, trupom konja in repom kače.

MRI, PET in CT pregledi kažejo, da je v proces metapredstavitve vključenih veliko delov možganov. Glede na vrsto domišljije, s katero sodelujemo, uporabljamo različne odseke svojih možganov: Zamišljanje matematične težave vključuje predfrontalno skorjo; zamišljeno metanje zmagovalnega prestopnega pasu v Super Bowl uporablja motorno skorjo; zamišljanje slik oblakov zahteva uporabo okcipitalne skorje. Tudi drugi deli možganov, kot so neokorteks, talamus in hipokampus, so prav tako dejavni v različni meri, odvisno od vrste domišljijske dejavnosti, v kateri se možgani ukvarjajo.

V laičnem jeziku je domišljija dekonstrukcija in recikliranje spominov, kjer se posamezne podrobnosti dodajajo, odštevajo in spreminjajo, pogosto večkrat. Je temelj človeškega napredka in nam omogoča, da rastemo od prazgodovinskih bitij do astronavtov na lunini površini. Je osnova za socialno interakcijo in komunikacijo ter proces, s katerim se postavljamo v čevlje druge osebe, da komuniciramo in se učimo empatije. Mark Johnson, profesor filozofije na Univerzi v Oregonu, verjame, da je naše moralno razumevanje in moralni razvoj vezan na naše domišljijske sposobnosti.

Domišljija in avtizem

Raziskovalci zdaj verjamejo, da ima domišljija biološko in morda genetsko osnovo, ki jo je treba še popolnoma razumeti. Večina dojenčkov, starih med 9 in 14 mesecev, se lahko pretvarja, če resničnemu predmetu doda lastnosti, ki ne obstajajo. Otroci so do četrtega leta starosti ugotovili, kako spremljati več iger s pretvarjanjem z različnimi posamezniki hkrati. Nedavna študija antropologa UCLA H. Clarka Barretta kaže, da se branje misli - razumevanje perspektive drugih ljudi - začne razvijati tudi v teh letih..

Otroci, ki nimajo sposobnosti metapredstavljanja, so razvrščeni kot avtistični. Ti otroci se ponavadi ne ukvarjajo s spontano igro pretvarjanja, raje ponavljajoče se dejavnosti. Lahko imajo zamudo ali pomanjkanje govornega razvoja, če se ne odzovejo drugim ali se vključijo v običajne pogovore. Pogosto imajo težave z razumevanjem ali razlago duševnih stanj tistih okoli sebe, tako da na splošno ne sodelujejo z drugimi pri skupnih namenih in ciljih.

Navidezna povezava med avtizmom in domišljijo je spodbudila nove raziskave možganov in procesov, v katerih nastaja domišljija. Če lahko razumemo, kako deluje proces, elementi možganov in pogoji, pod katerimi se domišljija razvija, bomo morda sčasoma našli zdravilo za avtizem.

Domišljija in zmešnjava

Po Pablo Picasso pravi: "Vse, kar si lahko predstavljate, je resnično." Na žalost povezava med domišljijo in zavajanjem ni mogoča. Ljudje, ki ne znajo razlikovati med namišljenimi predstavitvami in resničnimi predmeti in dogodki, imajo težave z normalnim delovanjem. Medtem ko je namišljene reprezentacije vedno mogoče ovrednotiti s primerjavo z resničnostjo ("primarna reprezentacija"), so zablode lažne predstave, ki jih je mislilec sprejel kot resnične, vendar jih v resnici ni mogoče preveriti.

Obstaja več vrst blodnje:

1. Napake je mogoče zamenjati z nenavadnimi, vendar močno prepričanimi, zlasti če niso škodljive
2. Nekateri so nedvomno nerazumljivi in ​​jih je mogoče razumeti kot "bizarne"
3. Ekstremne blodnje in halucinacije (senzorične izkušnje, ki jih ustvarja um, ne pa zunanji dražljaji) so lahko simptomi duševnih ali psihotičnih motenj, ki jih je veliko mogoče zdraviti

Spodbujanje domišljije vašega otroka

Medtem ko vir in procese domišljije še ni treba popolnoma razumeti, raziskave kažejo, da je treba spodbujati uporabo domišljije za normalen duševni razvoj in lahko vodi v srečno in produktivno življenje. Kot starš bi morali prepoznati, da je domišljija del vsake plati življenja in ne le omejena na glasbo, slikarstvo ali druga umetniška prizadevanja. Vaša lastna domišljija lahko celo spodbudi spretnosti vaših otrok - ne bojte se je uporabljati.

Za začetek si omislite nekaj naslednjih tehnik:

Za malčke

1. Preberite knjige s slikami, zvoki, vonji in teksturiranimi površinami, da ustvarite taktilne občutke. Vsak lik prevzemite drugačen glas in spodbujajte zakonca, naj stori enako. Čas branja je čas družine - izkoristite prednosti skupnega druženja.
2. Sestavite zgodbe. Otroci naj bodo osrednji liki zgodb, ki si jih izmislijo, in jih spodbudite k interakciji, tako da prispevajo svoje lastne črte, nastavitve in like.
3. Kjer je mogoče, uporabite rekvizite. Brisača, pripeta okoli vratu, lahko postane čarobna ogrinjala, metla lahko postane konj, svinčnik pa lahko postane čarobna palica. Preprosta kartonska škatla lahko deluje kot grad, gozdna koča ali domišljija za čajanko. Možnosti so neomejene.
4. Pretvarjajte se igre. Spodbujajte svoje otroke, da sestavljajo igre z lastnimi nabori pravil ali preizkusite staro igro z novimi pravili.

Za štiri do šest let

1. Stvari delajte drugače. Otroke spodbujajte, da rišejo z rokami z uporabo domišljijskih barv za prave predmete (nebo je lahko zeleno in ne modro; rože imajo polka-pike). Izlet v trgovino z živili naj bo avantura in ne naloga. Iz kavč blazin zgradite igralne utrdbe. Ponovno je edina omejitev možnosti tisto, o čemer ste pripravljeni sanjati.
2. Postavite vprašanja. Raziščite "kaj" in "kaj" dneva - katere dejavnosti so uživali vaši otroci ali zakaj jim je morda kaj všeč. Ne bodite sodnik, samo poslušajte in raziščite odgovore svojih otrok, da spodbudite njihovo razmišljanje.
3. Odgovori na vprašanje. Pojasnjevanje, zakaj je čas za časom lahko dolgočasno, je pogosto taktika, ki jo otroci uporabljajo za odlaganje odgovornosti. Kot starš spoznate, kdaj imajo vaši otroci resnično zanimanje in kdaj zapravljajo čas. Ko se pojavi resnično vprašanje, si vzemite čas za ustrezen odgovor in ga uporabite kot odprtje za širši pogovor.
4. Ustvari avanture. Skoraj vsaka skupnost ima v bližini park, živalski vrt ali znamenito znamenitost. Preden se odpravite na raziskovanje, se prepričajte, da ste pripravljeni na pogovor o tem, kaj vidite in zakaj je to pomembno.
5. Spodbujajte branje in poslušanje glasbe. Glasba lahko sproži čustva, branje pa lahko spodbudi domišljijo tako, da um sili v vizualizacijo likov, nastavitev in dogodkov. Prepričajte se, da so knjige in pesmi, ki jih izberete, primerne starosti in boste svoje otroke lahko le pritegnili v življenje v branje zaradi užitka, ne pa dolžnosti.

Končna beseda

Robert Kennedy je prenesel moč domišljije, ko je odmeval besede Georgea Bernarda Shawa: "Obstajajo tisti, ki na stvari gledajo takšni, kot so, in sprašujejo" zakaj? "... Sanjam o stvareh, ki nikoli niso bile, in sprašujejo" zakaj ne Medtem ko je človeštvo kot vrsta zelo napredovalo, je treba obiskati še veliko meja. Domišljija je orodje, ki nam omogoča, da samozavestno stopimo v neznano.

Katere druge načine lahko predlagate, da spodbudite otrokovo domišljijo?